Onverwacht
Ik probeer aan te sluiten bij de belevingswereld van kleuters en zo hun betrokkenheid en leergierigheid te stimuleren. Ik maak samen met hen speelhoeken. Ze delen hun verdriet, frustraties, gedachten en enthousiasme met me. Ik denk hen te kennen. Maar ze blijven me verbazen.
Het is 4 december.
Het startbord op mijn digibord is altijd hetzelfde. Alle namen van de kinderen staan erop met een Pluk van de Petteflet in het midden (we zijn de Plukklas) en de dag en de datum. We kijken wie er ziek waren op de vorige schooldag. Die kinderen hebben namelijk een cirkel om hun naam met een verdrietige smiley.
Zijn ze er weer? Dan vegen we die uit. Fijn, we hebben de zieke namelijk gemist. Zijn er vandaag afwezigen? Als ik iets heb gehoord via de Parro-app vertel ik de klas wat er aan de hand is en zet een cirkel om de naam met bijpassende smiley of een tekeningetje. Weet ik het niet dan komt er een vraagteken naast.
Vandaag heb ik ook een foto van Sinterklaas met daaronder een foto van een slapende kleuter in bed, naast alle namen gezet.
Daar weer onder het cijfer 1. “Wat zal dit betekenen?”
Niet voor niets speelden we de afgelopen week al herhaaldelijk het aankomende bezoek van Sinterklaas in de klas na. Een kleuter Sint en twee kleuterpieten komen dan verkleed en met boek, zakken en staf binnen en roepen wat mede klasgenoten naar voren. Dit alles doe ik in de hoop dat de spanning hierdoor wat verminderd is als het echte moment van zijn binnenkomst is aangebroken. En daarbij is het geweldig om te zien en horen wat er tijdens dit spel gebeurt.
“Die jongen is om 1 uur naar bed gegaan” zegt Luuk.
“Ja, dat zou kunnen”, zeg ik, “maar ik had er een andere bedoeling mee”.
“Die jongen ligt in bed en gaat over 1 jaar dood”, zegt Jasmijn.
Het wordt even heel stil. Dit klinkt serieus. Ze kijken naar me.
“Nee, gelukkig niet”, zeg ik. “Ik hoop het in ieder geval niet, ik wilde iets anders aan jullie doorgeven. Nog één nachtje slapen en dan komt Sinterklaas op school.” Esther kijkt verwachtingsvol. “Ja, dat is het, nog één nachtje slapen.”
Dat is goed nieuws. Ze glunderen.
Het is echt een ander volkje.
Dit verhaal komt uit de bundel ‘Kleuteren’. Het boek biedt een prachtig inkijkje in de dagelijkse praktijk van kleuters op school.
Geschreven en voorzien van illustraties door Gerdien de Kroon – van Manen.
Als je kind naar de kleuterschool gaat wil je graag weten wat er allemaal gebeurt. Wat maakt je kleuter mee? Wat wordt er gedaan op zo’n dag? Hoe gaat het spelen en leren in een groep? Zijn er wel eens ruzietjes, en hoe worden die dan opgelost?
Kleuterjuf Gerdien van Manen staat dagelijks vol creatieve energie in de kleuterklas. Samen wordt er geknutseld, gebouwd en gezongen, er worden races gehouden, er is bingo, toneel en nog veel meer.
Spelend leren, dat is wat er in een kleuterklas gebeurt. De eerste woordjes worden geschreven, er wordt geoefend met getallen, kleuren, vormen en allerlei materialen, maar bovenal wordt er geoefend in het samenzijn. Eerlijk delen, soms even op je beurt wachten, elkaar helpen en elkaar goed begrijpen; je leert het spelenderwijs in de kleuterklas.
Juf Gerdien heeft een aantal van de belevenissen uit haar kleuterklas opgeschreven en geïllustreerd. Het boek ‘Kleuteren’ biedt een prachtige inkijk in de wereld van kleuters op school.
Een aanrader voor ouders en opvoeders van kleuters, én een heel inspirerend boek voor (aankomend) kleuterleiders!
Het boek ‘Kleuteren’ is te bestellen in onze webshop.
Titel: Kleuteren
Auteur: Gerdien de Kroon-van Manen
Uitgever: Taleswapper Publishing & Events
Uitvoering: softcover, aantal pagina’s: 88,
afmeting: 130 x 200.
Met illustraties in kleur, door Gerdien de Kroon – van Manen
Prijs: € 14,95 + verzendkosten
Gerdien de Kroon - van Manen
“Al meer dan 35 jaar werk ik in het basisonderwijs. Allerlei groepen heb ik gehad, van groep 1 tot en met groep 8. Ik deed de studie middenmanagement, werd unitleider van de bovenbouw en later van de onderbouw. In 2021 maakte ik de keuze om weer terug te gaan naar de basis: het kleuteronderwijs.
Ik werk nu op een basisschool in Apeldoorn. De leerlingen zijn vier, vijf en soms al zes jaar oud. Het zijn spelende, bewegende, lawaaierige, spontane, gevoelige en ook soms stille of bange kleuters.
De vrijheid die ik heb om met doelen te werken en niet met strakke methodes, zoals deze nog vaak vanaf groep 3 ingezet worden, bevalt me heel goed. Er is veel te leren en te ontdekken en deze jonge mensen doen dit vooral spelend. Hun wereld is in de meeste gevallen nog klein en samen met hen maak ik die wat groter en overzichtelijker.
Dit vraagt flexibiliteit en creativiteit van de kleuterleerkracht. Goed kijken en luisteren naar deze kinderen is noodzakelijk om erachter te komen hoe je bij hen aan kunt sluiten. Ze leven in een magische wereld die, wanneer je er open voor staat, zorgt voor prachtige, ontroerende, humorvolle momenten. Ik ben er, om een veilige en leerrijke omgeving te scheppen. Geen dag is hetzelfde, er is altijd wel een bijzonder verhaal te vertellen.
Die verhalen probeer ik regelmatig op te schrijven, omdat ik vind dat dit mooie beroep het verdient om de aandacht en de waardering te krijgen die het toekomt. En graag laat ik (groot)ouders, opvoeders, leerkrachten en pabo studenten, mee genieten van wat er in een kleuterklas gebeurt.”
Dubbel Speciaal – boek
In het boek ‘Dubbel Speciaal’ staan praktijkverhalen uit het speciaal onderwijs, gerangschikt naar thema’s als in- en externaliserend gedrag, motivatie, weerstand, beloften, sociaal besef, de positie van ouders, verbinding, humor, traumasensitief werken en pedagogische tact. ‘Dubbel Speciaal’ biedt een nieuw perspectief op comorbiditeit bij kinderen; het samengaan van twee of meer diagnoses.
HERSTEL spel – bordspel
Het HERSTEL spel is een behandelinterventie in de vorm van een extra groot formaat bordspel waarmee herstellen van psychische problemen bespreekbaar wordt gemaakt. Geschikt voor voor cliënten in de geestelijke gezondheidszorg met zwakbegaafdheid of een lichte verstandelijke beperking; in zowel klinische als ambulante behandeling.
Gewoon Speciaal – boek
Gewoon Speciaal, kijken vanuit kindperspectief is een boek met ‘omdenkstrategieën’ en praktijkverhalen uit het speciaal onderwijs, door docent Bart Heeling. Voor docenten, jeugdwerkers, ouders en andere opvoeders. Niet alleen een plezier om te lezen, maar ook een prachtig relatiegeschenk!
360 STORIES Nederlands
360 STORIES is het bordspel dat mensen uitnodigt persoonlijke verhalen met elkaar te delen. Op een ontspannen manier leren mensen elkaar beter kennen, terwijl bijna vergeten levensverhalen worden opgediept. 360 STORIES wordt wereldwijd gespeeld door mensen thuis, in de zorg, het onderwijs en bedrijfsleven.
360 STORIES English – boardgame
360 STORIES is the board game that invites people to share personal stories with each other. People get to know each other better in a relaxed way, while almost forgotten life stories are unearthed. 360 STORIES is played worldwide by people at home, in healthcare, education and business.
360 STORIES German -Brettspiel
360 STORIES ist das Brettspiel, das Menschen dazu einlädt, persönliche Geschichten miteinander zu teilen. Auf entspannte Art und Weise lernen sich die Menschen besser kennen, während fast vergessene Lebensgeschichten ans Tageslicht kommen. 360 STORIES wird weltweit von Menschen zu Hause, im Gesundheitswesen, im Bildungswesen und in der Wirtschaft gespielt.
Kleuteren
Als je kind naar de kleuterschool gaat wil je graag weten wat er allemaal gebeurt. Wat maakt je kleuter mee? Wat wordt er gedaan op zo’n dag? Het boek ‘Kleuteren’ biedt een prachtige inkijk in de wereld van kleuters op school. Een aanrader voor (groot)ouders en opvoeders van kleuters, én een heel inspirerend boek voor (aankomend) kleuterleiders!
Achter de Voordeur – bordspel
Huiselijk geweld komt vaker voor dan mensen denken. Gemiddeld één op de acht volwassenen in Nederland wordt in zijn of haar leven geconfronteerd met een vorm van geweld in huiselijke kring. Per schoolklas is gemiddeld één kind slachtoffer van mishandeling.
Alles Goed? – boek
In dit boek vertellen veertien koppels wat voor hen werkt. Wat heeft hen geholpen om weer uit die depressie of psychose te komen of om te gaan met een verslaving of eetstoornis? En hoe heeft de omgeving daarbij geholpen? Wat kun je als naaste doen?
Alles Goed? – kaartspel
Het Alles Goed? kaartspel is een gesprekshulp om psychische kwetsbaarheid zoals depressie bespreekbaar te maken op een laagdrempelige, open en speelse manier.
Geluk – The New World Book of Happiness
Hoe kunnen we gelukkig en hoopvol blijven? Onderzoeker Leo Bormans vroeg het aan 100 topexperts uit 50 landen. Nederlandstalige versie van de internationale bestseller.
Schatkist vol geluk – kaarten
Deze Schatkist geeft je 104 concrete tips om gelukkig te worden. Geluk komt immers niet uit de lucht vallen, je moet je ervoor inzetten. Van de meeste adviezen in de Schatkist is wetenschappelijk aangetoond dat ze echt leiden tot meer optimisme en geluk.
360 Stories senior
Het bordspel 360 Stories senior nodigt mensen uit om herinneringen te delen. Het extra grote spelbord, met aansprekende woorden en illustraties, is geschikt voor oudere mensen en voor mensen met dementie of een LVB. De spelregels zijn eenvoudig en aanpasbaar aan de situatie. 360 Stories senior activeert het geheugen, brengt mensen met elkaar in contact en zorgt voor mooie sociale momenten.
Kookschrift
‘Kookschrift’ is een methode waarmee gestructureerd gewerkt wordt aan voedselvaardigheden zoals maaltijdplanning, inkoop & budget, voorraad, hygiëne, gezelligheid aan tafel. Het accent ligt op plantaardig, lokaal en biologisch. Wij bieden ‘Kookschrift’ aan bij gezinshuizen, dagbesteding en ouderenzorg.
Workshop taboes bespreekbaar maken
Taboes bespreekbaar maken: workshop gericht op het leren bespreken van taboes en psychische kwetsbaarheid op het werk of op school.
training ZEGGENSCHAP
‘Zeggenschap’ is een training waarin systematische, effectieve gespreksvoering wordt aangeleerd en zeggenschap centraal staat. Hoe definieer en bespreek je lastige onderwerpen met je collega’s en leidinggevenden? Hoe geef en ontvang je constructieve feedback? Hoe kom je tot realistische oplossingen en zorg je dat ieder de verantwoordelijkheid pakt? Hoe zorg je ervoor dat meldingen worden opgevolgd en afspraken worden nagekomen?
Training herstelgericht werken met mensen met een LVB in de GGZ
Training Herstelgericht werken met mensen met een LVB in de GGZ – ‘Leren door doen’. Een informatieve en praktische training bedoeld voor verpleegkundigen, agogen, ervaringsdeskundigen, maatschappelijk werkers en andere professionals die werken met mensen met een LVB of zwakbegaafdheid in de GGZ.
Kijken naar gedrag – leraar speciaal onderwijs, auteur, gedragsspecialist Bart Heeling
Bart Heeling is gedragsspecialist en auteur van ‘Gewoon Speciaal’. In zijn presentaties laat hij zien wat het effect van jouw gedrag is op kinderen en jongeren.
360 Stories café
Verhalen uitwisselen verbindt mensen met elkaar. Wij organiseren 360 STORIES cafés bij bedrijven, zorginstellingen, het onderwijs en in buurthuizen.
– SHARE YOUR STORIES –
Een goed verhaal, een écht verhaal, inspireert. Mensen die elkaars verhalen horen, begrijpen elkaar beter. En al vertellend begrijp je vaak ook jezelf beter.
Deel je overeenkomsten, respecteer elkaars verschillen.